本报北京3月1日电江泽民总书记《关于教育问题的谈话》今天在《人民日报》、《求是》杂志、本报公开发表后，在各地引起强烈反响，有关领导和广大教职工立即认真学习领会，受到极大的鼓舞和激励。大家一致认为，《谈话》高瞻远瞩，全面深刻，指明了新世纪我国教育改革和发展的方向，具有重大的意义。大家表示，学习好贯彻好《谈话》是教育界的头等大事，一定要以《谈话》为指导，努力开创我国教育事业发展的新局面。
中共辽宁省委常委在学习讨论中指出，江总书记《关于教育问题的谈话》，从青少年学生课业负担、成长环境等问题切入，提出了教育工作的深层次问题，进而从民族振兴、科教兴国以及现代化建设全局的高度，对教育工作特别是青少年的健康成长问题，作了全面深刻的阐述。这对于全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，加快教育改革与发展，具有重大意义。我们一定要认真学习，深刻领会，抓好落实，采取有力措施，把辽宁的教育改革与发展搞好。辽宁省委现已向各市地党委、政府和教育部门提出了具体的贯彻落实《谈话》的意见。
新组建的广东省教育厅党组成员指出，《谈话》为广东省的教育工作者和教育改革指明了方向，有利于广大教育工作者统一思想，遵循教育规律，树立正确的教育观、人才观、质量观。他们决定，最近组织全省的教育工作者广泛深入地学习《谈话》，加强师德教育，增强教师教书育人的责任感，深入开展教学改革和实验，改进教育方法，努力提高教育质量，着力培养学生的创新精神和实践能力。同时要求全省各类学校采取切实有力的措施，落实“减负”的各项要求，落实德育的各项措施。
中央教科所所长阎立钦教授说，江泽民总书记《关于教育问题的谈话》高屋建瓴，总揽全局，切中时弊，非常及时，为处在改革和发展关键时期的我国教育事业指明了前进方向，为进一步确立教育优先发展的战略地位奠定了更加坚实的基础。教育是一项系统工程，而我国教育又处在迅速发展之中，面临着许多新的情况和亟待解决的问题，加强教育科学研究已变得越来越重要而且十分紧迫。为此，我们要以江总书记的《谈话》为指针，大力加强教育科学研究，使教育工作更具科学性、预见性。
华东师范大学的教育专家在学习座谈中就我国中小学生课业负担问题进行分析并提出了积极的建议。分管教学的副校长马钦荣教授指出，仅靠加重负担，是不可能塑造科技精英的。课程与教学研究所副所长吴刚认为，学生课业负担过重是一个社会问题。在我国，中小学生必须通过层层选拔性考试，才能最终踏上通向高等教育的坦途。在这种选拔制度中，“教育成功”的标准只有一个，即学业成就胜过他人。要为学生减负，可以通过教育评价系统的改进逐步达到目的，即提高评价指标的效度，改善政府管理基础教育的模式，逐步改革各级教育考试制度，建立更加灵活的、多样化的各级各类教育相通的教育体系。教育学博士范国睿指出，面对“减负”，教育行政部门不能就事论事，简单化的防御性、限制性措施只能起一时的作用，“风头”一过，就会卷土重来。“减负”应当与学校改革和发展的工作协同进行，诸如从根本上改革教育内容，变革人才培养模式，变以“教”为主为以“学”为主，等等。要改革人才培养模式，将接受性、积累性学习转变为探索性、发展性学习。只有这样，学生才能积极地、主动地、创造性地发展。
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